ПРЕДМЕТНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ – совокупность знаний, навыков, умений, формируемых в процессе обучения

АСНОЎНЫЯ РЭКАМЕНДАЦЫІ ПА ВЫНІКАХ ПЕДСАВЕТА ПА ТЭМЕ “Фарміраванне ведаў, уменняў і навыкаў”

У ходзе работы па фарміраванні ў вучняў прадметных кампетэнцый (сукупнасці ведаў, уменняў, навыкаў) планаваць вучэбныя заняткі з улікам вызначанага алгарытма па фарміраванні ў вучняў прадметных кампетэнцый (сукупнасці ведаў, уменняў і навыкаў):

1. Пры фарміраванні паняццяў (ведаў) спалучаць славесныя метады, якія не забяспечваюць неабходнай паўнаты ведаў, з наглядным паказам, улічваючы, што выбар нагляднага дапаможніка павінен быць найбольш рацыянальным для пэўнага прадмета, тэмы, класа.

2. Пры фарміраванні навыкаў  улічваць тры этапы:

- атрыманне ведаў;

- авалодвае асобнымі элементамі дзеяння;

- аб’яднанне асобных элементаў у цэласнае дзеянне (практыкаванні з павышэннем патрабаванняў да дакладнасці і скорасці).

3. Пры фарміраванні ўменняў практыкаваць самастойнае прымяненне ведаў і навыкаў па алгарытме і пры рашэнні новых задач.

Урок па тэме  “Сінтаксічныя прыметы і асаблівасці будовы аднасастаўных сказаў, няпоўных сказаў” 11 клас (павышаны ўзровень навучання)

Прэзентацыя да ўрока 
Методы отработки навыков (Л. Ф. Носкевич из опыта работы)
Методы отработки навыков (Н. П. Липская из опыта работы)

ВЫКАРЫСТАННЕ ТЭСТАЎ ДЛЯ ФАРМІРАВАННЯ ЎМЕННЯЎ ПА ВУЧЭБНЫМ ПРАДМЕЦЕ“ГЕАГРАФІЯ” (М. А. Аляксандраў з вопыту работы)

ПРЕДМЕТНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ – совокупность знаний, навыков,умений, формируемых в процессе обучения (теоретический аспект)

ПРЕДМЕТНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ – совокупность знаний, навыков, умений, формируемых в процессе обучения (презентация)